2016年 第08X期目录

    本期关注
    (2)
    探寻高校对外宣传工作的“着力点”
    谭霁[1];张清蓉[2]
    (3)
    “深浅”结合，构建内地民族初中生阅读新常态
    程晓媞
    理性探索
    (4)
    教育，为“人”的自我认同服务
    山明中
    (5)
    职业院校学生自主学习能力提升策略研究
    邹晶晶[1];姜跃明[2]
    (6)
    为构建“和谐社会”凝聚力量
    李迎军
    (7)
    农村学校小班化教学的策略思考
    李敏
    (8)
    《苹果手册》引出的思考
    吕美
    (9)
    有效引导幼儿发现问题，探究问题
    尹华
    (10)
    教学的核心，以“情”动“人”
    周吉蜀
    (12)
    关注家庭教育的“五性”
    杜文萃
    课改热点
    (13)
    亲爱的语文，你慢慢走
    杨学茹
    (14)
    激课制作与集体备课
    张诗仁
    (15)
    新课程背景下学生综合素质的评价策略
    郑永军
    (16)
    “学案”导学的三个“不放松”
    蓝泽碧;唐海洋
    (17)
    “学案”设计应该遵循的原则
    朱志勇
    问题与对策
    (18)
    立足校情，培育优质“教育资源”
    黄康
    (19)
    柔性过渡，让幼儿“软着陆”
    龚汝
    (20)
    多媒体辅助英语教学需要注意的问题
    谢德成
    (21)
    小学生错别字的原因与对策思考
    刘明芳
    (21)
    小学安全教育存在的问题与对策思考
    周中尧
    (22)
    问题与问题意识
    符清明
    德育创新
    (23)
    悦纳感知 内化悟理
    黄志庭
    (24)
    让品德教育回归生活
    陈光前
    (25)
    在家访中走进一心灵的“世界”
    朱成华
    (26)
    创设多样的课堂体验形式
    杨文军
    (27)
    在自省中成长
    权玉珍
    (28)
    在课间操中培养中职学生的集体观念
    徐建
    (29)
    关注“留守学生”良好习惯的养成
    孟建明
    (30)
    道德教育中的学生主体性建构
    范学猛
    (30)
    班级管理工作中的“望、闻、问、切”
    魏远志
    (31)
    必须抓好研究生“学生党支部”的建设工作
    杨然
    案例与叙事
    (32)
    拔高？没有拔高!
    罗月娥
    (33)
    朱自清《背影》的教学反思
    罗玉
    (34)
    春风化雨 润物无声——《卖木雕的少年》课堂教学赏析
    叶晓敏
    (35)
    有了“问题”，思维才有“动力”
    林鹏
    (36)
    以趣促学，激发学生学习激情
    余怀伦
    (37)
    读、说、做，一个都不能少
    彭锦红
    (38)
    让学生动手“操作”
    宛娅琼
    (39)
    找准语文教学“切入点”
    王宁辉
    (40)
    巧用分享 自主构建——《认识倒数》课堂实录赏析
    舒水芳
    (41)
    重视“读”的价值
    童冬莲
    (41)
    “节外生枝”，让课堂进发思维的火花
    陈国志
    (42)
    重视“大拇指”的力量
    刘玉珍
    (43)
    无心插柳柳成荫
    白艳红
    (43)
    由“低头族”引发的思考
    陈莉
    (44)
    整体性原理在语文阅读教学中的运用
    梁建明
    课堂链接
    (45)
    唱出心中的“情”
    孟冉冉
    (46)
    强化有氧耐力跑
    何超群
    (47)
    让“读”成为语文课一道靓丽的风景
    余再磊
    (48)
    让学生感受数学的“快乐”
    付吉饶
    (49)
    课外体育活动与体育教学的关系
    陈芳荣
    (50)
    让“活动”贯穿语文教学始终
    李桂英
    (51)
    彰显细节的魅力，让学生由“粗心”变“细心”
    毛静
    (52)
    给语文教学加一点“盐”
    段兵英
    (53)
    实践活动课要让学生真正“动”起来
    王秋芳
    (54)
    “无痕”的写生教学
    赵小容;杨泽方
    (55)
    浮云散尽，让“半壁江山”脱颖而出
    杜琼芳
    (56)
    小学数学分层教学的探索与思考
    梁雪梅
    (57)
    “三自五步”引领下的小组合作学习
    张晓
    (58)
    激活“内存”，“拉长”探索过程
    杨军
    (59)
    解决好“有书读”，“怎么读”的问题
    侯兵
    (60)
    幼儿午餐后的活动设计与指导策略
    廖园
    (61)
    与生态系统相关的计算
    黄焰平
    (62)
    在科学教学中培养学生的问题意识
    杨利国
    (63)
    点“拨”就是点“睛”
    杨永忠
    (63)
    让书香浸润孩子的心灵
    姚志英
    (64)
    让信息技术与数学教学有机整合
    杨本盛
    (65)
    在语文教学中培养学生的“提问意识”
    罗俊
    (66)
    引领学生经历数学概念的“生成”过程
    李琴
    (67)
    小学语文教学中学生创新意识的培养策略
    魏小平
    (67)
    引导小学生认识“化学”与“化学工业”
    张永朔
    (68)
    小组阅读的“四”法
    靳革
    (69)
    化学教学中的“主体协同”问题
    陈天平
    教法探航
    (70)
    阅读，学生自主的行为
    张海燕
    (71)
    答卷是重要的反馈“资源”
    叶建清
    (72)
    培养学生作业的好习惯
    杨泽方
    (73)
    巧设游戏，让幼儿的成长与智慧共生
    王茂羽
    (74)
    让孩子多些“书卷气”
    刘萍;周晓利
    (75)
    让训练与文化学习“两不误”
    王涛
    (76)
    让幼儿想说、敢说、喜欢说
    雷天美
    (77)
    突破中学生作文困境的两点建议
    张侃江
    (78)
    物理教学要张扬“创新”
    马铁年
    (79)
    让学生愿写、乐写、能写
    刘明礼
    (80)
    有效教学的“四环节”
    廖德清
    (81)
    抓住幼儿语言发展的“关键期”
    杨柳
    (82)
    90％的交往是靠“听”完成的
    李雨珊
    (82)
    激发学生内需变“被动”为“主动”
    万雪容
    (83)
    最是书香能致远
    邓南英
    (84)
    分块训练，让学生“入格”
    陈勇
    (85)
    学生是主体，教材是客体，教师是媒体
    朱志毅
    (86)
    培养学生还原短文的能力
    蒋华英
    (86)
    让美好的童年书香四溢
    刘灵
    (87)
    对中职学校《基础会计》教学的思考
    张静
    (88)
    要用好教材，更要用好“生活”
    李红霞
    (F0002)
    眉山师范附小——东坡故里，学子乐园
    彭小强
    (F0003)
    眉山市东坡区苏南小学——博爱立校，阳光树人