2016年 第03X期目录

    区域快递
    (2)
    让教育均衡的阳光沐浴每一个孩子——船山区义务教育均衡发展的现状与策略研究
    卢静;何旭;黄鑫;陈明;刘燕
    管理在线
    (6)
    校长是学校的“魂”
    王历科
    (7)
    学校工会强化师德建设的路径思考
    杨东建
    课改热点
    (8)
    “准备性学习”数学教学的热身运动
    聂瑜
    (9)
    创新不是无根的“浮萍”
    简秋华
    (10)
    “实效”才是教学的生命
    苏永永
    (11)
    小软件造就大精彩——GeoGebra在小学数学空间与图形教学中的应用原理和方法
    孙亚永
    (12)
    “微课”其实并不“微”
    蒙强
    问题与对策
    (13)
    变“被阅读”为“要阅读”
    马文祥
    (14)
    农村小学“科学教学”的现状与对策思考
    叶军
    理性探索
    (15)
    “英语课后练习综合化”探索
    周煜
    (16)
    高效生物课堂的建构策略
    吴小青
    (17)
    高中化学新课改中的“过程与方法”
    冯永贵
    (18)
    《工程机械驾驶》教学设计
    石磊;唐化文;袁兵
    (19)
    巧设“支架”，导出“第二发展区”
    樊丁宁
    (20)
    赏识性课堂的“硬件”和“软件”
    李新明
    德育创新
    (21)
    中职学校的德育要在改革中创新
    吴必强
    (22)
    做大方，甚至有点瑕疵的“思品课”教师
    陈敦文
    (23)
    凸显课程特性，引导学生“知行合一”
    廖化学
    (24)
    利用“潜意识观”解决学生适应困难、人际敏感问题
    夏晓燕
    (25)
    建设良好班集体，师生携手共努力
    陈兰甫
    (26)
    守望好自己脚下的“麦田”
    杨建伟
    (27)
    大班额背景下德育方法探索
    王浩
    (28)
    人格是政诒教师的“独特价值”
    王成
    (29)
    高中政诒课教学有效性探析
    刘启文
    案例与叙事
    (30)
    在“合作”中张扬个性
    李辉洪
    (31)
    向传统寻找自尊、归宿和未来——对幼儿园语言与文字教学的思考
    杨柳
    (32)
    让教具成为发展学生空间观念的“助推器”
    蒋家斌
    (33)
    运用信息技带指导学生“描写景物”
    程静
    (34)
    遵循两个原则，抓好三个环节，注重四个步骤
    刘攀峰
    (35)
    在物理教学中培养学生的创新能力
    周跃才
    (36)
    教本才不是恒定不变的“圣经”
    李君丽;汪茂衍
    (37)
    让学生在探究中“自主建构”
    贾伟
    (38)
    参与是“高效”的基础
    黎华
    课堂链接
    (39)
    多角度运用例证，突破写作难关
    王立俭
    (40)
    多媒体辅助，让初中化学教学灵动高效
    何健;段杰
    (41)
    “字无百日功”——低段写字教学策略探索
    周京芬
    (42)
    体悟“兴味”，写出“兴味”
    杨春英
    (43)
    适当增大“课时密度”增大“教学活动量”
    李志强
    (44)
    丰实过程 彰显特点——提高作文教学有效性的路径
    李梅
    (45)
    地理教学要培养学生的“学科思维”
    胡均
    (46)
    把握高考作文的制胜关键
    刘启东
    (47)
    读出来的“语文味”
    唐刚
    (48)
    农村高中生的英语写作不应是“难事”
    蔡小明
    (49)
    引导学生进行有效的语言积累
    张河
    (50)
    让幼儿在“赏识”与“自信”中健康成长
    杨金梅
    (51)
    让语文教学与科学教育和谐共生
    张雪梅
    (52)
    让学生生动、活泼地识字
    苟国筠
    (53)
    写真事 抒真情
    邹奋远
    (54)
    农村学生语文阅读能力培养策略
    余安英
    校本研修
    (55)
    “一体机”为民族地区英语教学注入新活力
    胡天凤
    (56)
    打破“文本”与“读者”的疆界
    罗泽琴;张应群
    (57)
    以“媒”传知，以“媒”传情
    罗雪
    (58)
    数学教学要走心、抓心
    苏青槐;张新
    (59)
    巧用“一体机”，优化小学作文教学
    李云凤
    (60)
    展示“活景”，使写作如鱼得水
    王安莲
    (61)
    巧用教学一体机，提高“识字”教学效率
    龙海贵[1];胡天凤[2]
    (62)
    一体机在民族地区小学拼音教学中的应用
    杨志海;周平
    教法探航
    (63)
    为学生架设课外阅读的桥梁
    谭丽
    (64)
    让插图“会说话”，“善说话”
    高容
    (65)
    不仅要“异想”还要“善想”
    冉中允
    (66)
    变式训练，解后三思
    徐小军
    (67)
    让学生尝到语文学习的“甜头”
    陈亮
    (68)
    巧用遗忘规律，提升词汇复习实效
    王利霞
    (69)
    让“236”高效课堂模式落地
    郭彦斌
    (70)
    英语写作可以妙趣横生
    袁琴
    (71)
    小学三年级作文教学策略探索
    王成
    (72)
    在小学语文教学中培养学生健康的心理品质
    龙海璐
    (73)
    把识字的基础夯得再实一些
    李春碧
    (74)
    让学生更快、更灵活地计算
    方姚
    (75)
    小学数学应用题的解题技巧
    朱喜艳
    (76)
    让“悦读”陪伴孩子一生
    石俊俊
    (77)
    多媒体在体育运动学校英语教学中的应用举隅
    王朝霞
    (78)
    以欣赏的眼光看待学生的美术作品
    张斌
    (79)
    提高音乐教学有效性的策略
    张君霞
    广角镜
    (80)
    巧用打击乐原理弹出钢琴好音色
    张晓东
    (F0002)
    这是一所充满“魅力”和“个性”的学校——腾飞中的遂宁市裕车街小学教育集团
    (F0004)
    与孩子的脉搏一起律动